思维决定命运，思维决定心态，思维决定教育方式，思维影响孩子的前途。
一个人在原生家庭中继承和熏陶的最重要的是思维方式。积极思维的家长更容易培育出积极思维的孩子，消极思维的人，容易造就消极思维的孩子。
下面我们就来看看消极的人和积极的人他们的思维方式有何不同？
一、对待家庭的思维方式
| 消极的人 | 积极的人 |
| 凑合着过 | 努力经营 |
| 我命不好 | 我一定要通过提升自己改变家庭的命运 |
| 我找错人了 | 我错在哪儿了 |
| 要是我再年轻一点 | 我还很年轻 |
| 我受的文化程度不高 | 我会不断学习 |
| 要是我老公（老婆）是…… | 幸福要靠自己 |
| 平平安安就是一切 | 不断进取才是一切 |
| 别去冒风险 | 要学会管理风险 |
| 我对未来不抱多大希望 | 坚持才有希望 |
| 家人并不理解我 | 我要多沟通让家人理解我 |
| 我说了多少遍他都不改 | 我要掌握说话的艺术 |
| 贪财乃是万恶之源 | 贫困才是万恶之本 |
| 我对钱不感兴趣 | 我的爱好是让钱生钱 |
| 他总惹我生气 | 我的修养不够 |
| 我要不断的挣钱（我要追钱） | 我要不断升值（钱要追我） |
| 我年龄大了不想变了 | 我必须更新自己 |
| 这是一个让我感觉不安的家 | 这是一个充满希望的家 |
二、看待孩子问题的思维方式
| 消极的人 | 积极的人 |
| 在孩子出现问题时发火或无奈 | 通过学习想办法解决问题 |
| 这是孩子的错 | 这是我的原因造成的错 |
| 这是我老公（老婆）的原因导致的 | 需要和他（她）沟通了 |
| 这孩子没救了 | 没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母 |
| 我要改变孩子 | 我先改变自己 |
| 只看孩子的缺点 | 先看孩子的优点 |
| 孩子不爱学习是没有遇到好老师 | 我需要先变成一个好学的人 |
| 孩子不独立，太没有主见 | 我应该放手让孩子锻炼 |
| 孩子性格不好 | 我要提高自身修养不要在家里发脾气 |
| 孩子心眼小 | 我要成为一个大器的人 |
| 孩子没有上进心 | 我要成为有上进心的人 |
| 孩子背逆 | 我要和他成为朋友 |
三、对待孩子学习的思维方式
| 消极的人 | 积极的人 |
| 一定要考个好学校 | 一定要找个孩子适合的学校 |
| 渴望孩子拿第一 | 渴望孩子成为一个喜欢学习的人 |
| 孩子成绩下降真糟糕 | 我有了发现孩子问题的机会 |
| 期待孩子学习好 | 期待孩子全面发展 |
| 孩子的问题是长久的 | 孩子的问题是暂时的 |
| 多报补习班 | 不断地激发孩子学习兴趣是关键 |
| 千方百计让孩子多学习书本知识 | 创造机会让孩子多体验 |
| 孩子比别的孩子差的远 | 孩子的发展空间很大 |
| 这孩子脑袋空空的 | 一定要想办法帮助孩子填补头脑的空白 |
| 孩子学习不好将来没有出息 | 孩子只要有梦想一切都会好起来 |
| 我的孩子真糟糕 | 家庭教育要改进 |
四、对待家庭教育的思维方式
| 消极的人 | 积极的人 |
| 孩子现在已经不错了 | 眼界决定未来世界，我不能让孩子做井底之蛙 |
| 只要孩子学习好我就放心了 | 孩子积极进取而且性格好我就放心了 |
| 我要帮助孩子成长 | 我要作表率让孩子知道我是怎么做的 |
| 除了学习好我不要求孩子什么 | 我一定要帮助孩子成为精神强大的人 |
| 孩子将来考个好大学就好了 | 孩子只要爱学习这比上大学更重要 |
| 我不能让孩子吃苦 | 让孩子有苦的体验才能促进他的心灵成长 |
| 孩子不能吃亏 | 让孩子知道小舍小得、大舍大得 |
| 让孩子将来发大财、做大官 | 先让孩子做好人 |
| 孩子小不懂事 | 抓住每一个机会让孩子懂得事理 |
| 要是我有钱就可以送孩子出国了 | 只要孩子有能力，走哪儿都会被抢着要 |
| 寄希望于孩子努力 | 通过自己努力让孩子知道什么才是积极人生 |
| 孩子真让我担心 | 我要多鼓励孩子让他更有信心 |
真正的教育是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。
好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我的过程，并用新我来为孩子做示范和表率。
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